Ben jij ook zo ‘goed’ geworden in DENKEN?
Op de basisschool werd ik bestempeld als ‘druk kind’. Als de deurbel ging, was mijn vader al bang welke boze ouder er nu weer aan de deur zou staan. Tegenwoordig zou ik vast het label ADHD hebben gekregen. Ik herinner me nog een zonnige namiddag, toen mijn vriendjes en ik na het voetballen een glaasje […]
Huiswerkvrij maakt blij!
Zeg eens eerlijk, houdt jouw kind van huiswerk? Gaat hij of zij er fluitend en vol enthousiasme mee aan de slag? Maakt jouw kind liever huiswerk dan dat het gaat spelen? Zo ja, lees dan niet verder en geniet ervan. Is het antwoord op de vragen nee en zit je kind nog op de basisschool, […]
Een hoogsensitief kind op school
Een hoogsensitief kind op school Hoewel er steeds meer bewustzijn en begrip is ontstaan, kan een hoogsensitief kind nog steeds tegen lastige situaties aanlopen. Ze heeft te dealen met een wereld die er nog niet helemaal klaar voor is en dat kom je overal tegen: in de klas, op school, clubjes, sporten… We leren er […]
Wat doe je als je kind last heeft van faalangst?
Wat doe je als je kind last heeft van faalangst? En negatieve ervaringen buitenshuis steeds meer een belemmering worden? Heb je zicht op wat er op een dieper niveau aan de hand is? En wat kun je er als ouder aan doen? Onlangs was ik met een moeder in gesprek over haar jonge dochter die […]
‘Spiegeltje, spiegeltje aan de wand’ – Je kind als spiegel
Ondertussen weten we wel dat kinderen van nu anders zijn. We weten ook dat het beter is om vanuit rust en harmonie op heftig gedrag te reageren. Maar wat als irritaties, ergernissen en boosheid de overhand krijgen? Een paar dagen geleden had ik zo’n dag… Eigenlijk was het aanvankelijk best een prettige dag, maar aan […]
Het veranderd kind in het onderwijs
door Carla Muijsert – van Blitterswijk Kinderen zijn tegenwoordig ‘anders’. Ze zijn meer bewust van zichzelf en van hun omgeving en nemen steeds vaker hun eigen intuïtieve gevoel als uitgangspunt voor hun handelen. Deze en nog veel meer kenmerken, eigenschappen en gedragsuitingen horen bij een intuïtief of spiritueel mensbeeld. Omdat nog relatief weinig bekendheid is over de gevolgen […]
Wat is een Walk-in? Lees hier de belangrijkste kenmerken
Een walk-in is een ziel die voorbijgaat aan het gangbare proces om een menselijk lichaam te verkrijgen door geboren te worden, naar de basisschool te gaan enz.. In plaats daarvan maakt een ziel een afspraak met een andere ziel om op een bepaald moment van levensenergie te wisselen. Doorgaans benadert de walk-in ziel een menselijk […]
Als je vermoedt dat je kind hoogbegaafd is
Je kind loopt in alle opzichten voor op zijn leeftijdsgenootjes. Terwijl zijn vriendjes net 3 woorden brabbelen, praat je kind al in volzinnen. Ergens vermoed je dat je kind hoogbegaafd is. Wat moet je met zo’n vermoeden doen? In de kindertijd spreken deskundigen meestal van een ontwikkelingsvoorsprong in plaats van hoogbegaafdheid. Een kind met een […]
Omgaan met gevoelige kinderen
Ouders en leerkrachten maken zich vaak zorgen over kinderen die agressief zijn of ander uitdagend gedrag vertonen op school. Kinderen die als geremd overkomen of langzaam op gang komen kenmerken zich door teruggetrokkenheid, hooggevoeligheid en weinig kracht. Ze zijn stil en ingetogen in sociale omgevingen, zijn niet erg spraakzaam, lachen minder en doen minder mee […]
Hoogbegaafde kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong
Inleiding Ik geef ruimte aan een artikel als dit omdat er onder de lezers veel reacties zijn gekomen over andere artikelen die over hoogbegaafd gaan. Maar ik heb er ook een dubbel gevoel bij. Ik zal het uitleggen: Op de peuterschool voelde ik me een vreemde eend in de bijt. Al die dingen die we […]
Hoe herken je een hoogbegaafd kind?
Hoogbegaafdheid komt meer voor dan we denken. Vaak is het verscholen in moeilijk gedrag en onderpresteren op school. Hierdoor is een gedeelte versluierd. Vergelijk nu eens de lijsten met kenmerken van Nieuwetijdskinderen, ADHD en hoogbegaafdheid, u zult versteld staan van de overlappingen. In dit artikel zet Rachel van de Pol het werk van Wietske Idema, onderzoeker op het gebied […]
Hoogbegaafdheid in relatie tot hoogsensitiviteit
Lange tijd werd hoogbegaafdheid vooral gedefinieerd in termen van cognitieve intelligentie. Een kind gold als hoogbegaafd wanneer het een hoog IQ (>130) had en sterk gemotiveerd was tot het leveren van prestaties. En nog steeds bestaat bij veel leerkrachten, leerlingen en studenten het idee dat een hoogbegaafd kind een nerd is, een echte professor – […]