Zo in het begin van het nieuwe jaar. Open voor inspiratie, in de startblokken klaar. Hoe kan ik mijn verlangens voor onderwijs manifesteren? Hoe creëer ik ruimte om het restje oude beperkingen de rug toe keren? Het is NU de tijd om die onderwijsdromen dichter bij te laten komen. Laat je inspireren om met de handen inéén het tij te keren.
door Indra Tulling-Weeda (www.liefmetlef.nl)
Wie heeft vertrouwen in mij? Ook als ik het doe op mijn manier? Verbonden met passie en veel plezier.
In verbinding met mijn kern en wat ik goed kan want daar groeit mijn vertrouwen van. Dan klopt het met mijn gevoel. Wie begrijpt wat ik bedoel?
Ik voel mij vastgeketend aan het systeem dat is NU het grote probleem. Als de druk van controle weg zou vallen. Kan ik dan in vrijheid mijn hart en kwaliteiten uitstallen?
Ik word gek van de drukte in mijn hoofd. De afleiding van gevoel en mijn innerlijke stem verdoofd.
Doordat mijn aandacht nu continu naar controle en prestatie wordt getrokken ben ik te weinig bij mijn leerlingen betrokken. Dat doet pijn. Dat is niet wat ik wil, en wat het voorbeeld moet zijn. Ik wil aandacht voor wie ze zijn, wat ze beweegt en doet leven zodat ik naar hun behoefte kan geven. In respect voor ieder zijn levensweg met compassie en liefde bij weerstand en pech.
Ik doe mijn werk vaak boksend tegen de muren van mijn hart en worstelend met mijn gevoel. In mijn lichaam dus onrust en gewoel. Wanneer de muren in burn- out vervallen en mijn emoties eruit knallen besef ik hoe ik in mijn hoofd heb geleefd. Dit is dus ook wat ik de kinderen geef.
Éénzijdig verbonden vaak met maar één deel van mijn menselijke bestaan. Mijn hoofd aan het roer, mijn gevoel onbewust en met mijn lichaam veelal respectloos omgegaan.
Ik vraag mij af wat ik kinderen nu leer vanuit deze oude sturing wil ik niet meer. Kinderen verdienen een veelzijdige kennis van hun menselijke bestaan. Het denken, het voelen, het lichaam en de ziel die vooruit wilt gaan. Dat vraagt inspiratie tot ontdekking, eindeloze mogelijkheden, inzicht in het intermenselijk functioneren zodat wij weten hoe wij onszelf door bewust zijn in handelen kunnen her programmeren.
Ik verlang naar verbinding, zingeving een nieuwe richting en een open deur. Daar waar het licht van plezier, inspiratie en mijn talenten ontspringt uit de oude sleur.
Het is de druk die mij innerlijk in weerstand doet keren. De maatschappelijke spiegel, het belang van presteren.
Succes dat voort komt uit de innerlijke balans met oog op dienstbaarheid en welbevinden zal door ons bewustzijn de weg naar de toekomst vinden.
In plaats van al die controles verlang ik vertrouwen! Daar wil ik met alle kinderen de toekomst op bouwen. Steun van de overheid en meer samen met ouders de handen in één. Samen oplossen en creëren met de handen inéén. We komen onszelf allemaal in het contact met de ander tegen zeker als het je raakt verlangt je lichaam de emoties te legen.
De uitdaging om kwetsbaar te zijn, open voor samen leren en met positieve moed blijven proberen.
Ik mis hier en daar de steun en het vertrouwen zo blijf ik op het verleden kauwen. Trek mij erdoor, geef alsjeblieft gehoor en wijs mij de nieuwe richting aan zodat ik met passie en plezier voor de klas kan staan. Laten we stoppen met al die krampachtige controles en aandacht geven aan het vertrouwen zodat wij in verbinding en met elkaar nieuw onderwijs kunnen bouwen.
Onderwijs van hart tot hart. Vanuit verbinding met behoefte, passie, talent, creativiteit, vertrouwen en innerlijke kracht. Dat is precies waar de wereld op wacht.
Liefs een leerkracht van deze tijd
